Canción de la semana

Canción de la semana

Después de un parón bastante largo volvemos con la canción de la semana, disfrutadla!!

 Florence+The Machine: Delilah

¿Curriculum para estudiar?

       Tradicionalmente cuando alguien en España enviaba su curriculum a una empresa lo hacía con la esperanza de que le ofreciesen un puesto de trabajo, pero cada vez más empresas lo que ofrecen en realidad son sus cursos y no son precisamente gratuitos.

       Se da así la paradoja de que alguien que busca trabajo, se entiende que para ganar dinero, lo que consigue es que intenten venderle cursos que cuestan dinero. Es fácil ver que si caes en unos cuantos de estos cursos, tarde o temprano, te quedas sin ahorros. Además de que estos cursos, eran originalmente formativos y gratuitos para sus trabajadores. Comprendo la legitimidad de las empresas para buscar nuevas fuentes de ingresos, pero no creo que ofrecer formación en lugar de trabajo, sea rentable tampoco para ellas, porque ¿cuantos aceptarían a sabiendas de que quizás termine contratandoles cualquier otra empresa en cualquier otro sector?

      ¿A que viene esto? Bueno, llevo unas semanas buscando trabajo y ya tengo unos cuantos empresarios que me mandan mails regularmente, no para ofrecerme empleo, sino cursos que de momento no son muy interesantes. Y hoy por la mañana me llamaron para saber si estaría interesado en realizar lo que ellos llaman un máster de 6 mil euros, siendo la mitad pagado por ellos y para pagar la otra mitad, te pondrían como becario a jornada completa con 600 euros al mes, aprovechando un tipo de beca universitaria, de los que ellos se quedarían con la mitad, dejando al titulado o estudiante a punto de terminar con 300 euros al mes durante todo un año. Si aún tiene la suerte de que la beca es donde vive quizás le salgan las cuentas, pero para mí que tendría que alquilar una habitación para vivir allí, resultaría en estar perdiendo dinero todo un año. Y tal y como está España el tener una experiencia de beca durante un año no ayuda tampoco a que la siguiente búsqueda de trabajo sea más fácil.

       Aprovecho a comentar que si en algún momento llego a ser empresario y me mandan un cv, aunque no me interese, les enviaré un correo agradeciéndoles el interés, cordialmente. Lo que hacen algunas empresas, que ni siquiera te devuelven un "recibido" confirmando que les ha llegado tu curriculum, me parece un detalle de mala educación.

Banderas azules y su nivel de exigencia para otorgarlas.

Ayer viendo esta noticia:

http://www.lavozdegalicia.es/noticia/vigo/2013/07/30/reaparece-guarda-plaga-fichas-depuradora/0003_201307V30C9991.htm

Según la que volvían a reaparecer en los arenales de A Guarda una plaga de pequeñas piezas de plástico provenientes de depuradora, muchos miles como hace 3 años, pues me cuestioné si es realmente fácil que te den una bandera azul.

Lo digo porque estas pequeñas piezas de plástico podrían ser incluso ingeridas por los niños más pequeños y no es que reaparezcan ahora, se podían ver cualquier día de estos últimos 3 años, arremolinándose sobre la arena si hacía un poco de viento.

Y lo curioso es que todas esas playas han conseguido bandera azul y tampoco tiene pinta de que se la vayan a retirar porque haya saltado la situación de nuevo a los medios.

Los ingenieros técnicos industriales no son equivalentes a un grado

Este es un tema bastante polémico porque durante un tiempo, antes de la implantación de los grados muchos docentes comentaban a los alumnos de ingeniería técnica industrial que cuando llegase grado serían equivalentes al mismo.

Pero a nivel oficial nunca se consiguió esa equivalencia y no porque la técnica fuesen 3 cursos y grado fuesen 4 cursos. Sino por el número de créditos universitarios, superior en el caso de los de grado. Y a la hora de salir de España, el resto de países europeos valoran el número de créditos universitarios en la formación por lo que siempre considerarán a un grado como un escalón formativo por encima de un técnico industrial.

¿Qué tiene que hacer actualmente un técnico industrial que quiera una equiparación a grado? Tiene que hacer un curso de adaptación en una de las escuelas de ingeniería con un número de asignaturas que depende de las asignaturas que pueda convalidar y que normalmente no va más allá de las 7. Y además, realizar y aprobar un trabajo de fin de grado al final de dicho curso.

Valoración de un proyecto de ingeniería.

Hola.

En esta ocasión ha llegado a mis manos el proyecto de un nuevo producto automático/electrónico que una empresa quiere desarrollar. Aunque el plazo a priori era extremadamente corto decidí dedicar un día a modelarlo para valorarlo adecuadamente.

Así pude ver una jerarquía de red de ¡4 elementos! : PC, microcontrolador, DSPs y sensores

Si todo estuviese probado modularmente, uno por uno, sería relativamente fácil, pero no lo está.

Hay que:

(1) seleccionar un microcontrolador
(2) construir un IHM
(3) emular una aplicación informática en el microcontrolador
(4) crear una red de tipo mallado con I2C
(5) diseño y fabricación de circuitos electrónicos
(6) documentar, testear y preparar todo para fabricación en serie

Ya sé lo que estáis pensando, visto lo visto, quieren crear un nuevo producto desde la nada, en el mínimo tiempo posible, su plazo de realización es extremadamente optimista y desconozco cuantos formarían el equipo para hacerlo, que yo sepa sólo 2 personas.

Os digo lo que haría yo si la empresa fuese mía y tuviese que sacar al mercado ese mismo producto en ese plazo o al menos intentarlo con unas mínimas garantías de éxito. Y esto es ponerme en contacto con un departamento universitario de investigación electrónica y automática, comentarles el caso para que lo valoren y si la universidad responde que tiene los recursos y personal adecuados para hacerlo en ese tiempo les pediría un presupuesto y de salirme rentable, haría un convenio de colaboración universidad-empresa para intentar conseguir desarrollarlo.

Y esto último es lo que les diré según lo que contesten a mi valoración, ya que estoy muy seguro que la probabilidad de que un equipo de 2 personas que nunca antes han trabajado en equipo logre en el plazo dado que todo funcione correctamente no supera el 20%.

Los peores puntos para realizar con éxito este proyecto son el plazo dado y depender de una emulación que nunca ha sido probada.

Los universitarios en prácticas recuperan el derecho a cotizar

          Hola, hoy España se despierta con una gran noticia para sus ciudadanos más jóvenes, los universitarios con una beca de prácticas no importando si es financiada por una entidad pública o privada recuperarán su derecho a estar dados de alta en la seguridad social, cotizando para su futuro.

           Este derecho que se alza de nuevo como un Ave Fénix, se había perdido en noviembre de 2011 y se recupera ahora mediante decisión judicial. Es un pasito para que los universitarios vuelvan a recuperar el reconocimiento social que en su día tuvieron, y que se perdió por esto y por la bajada de remuneración hasta cantidades absurdas, haciendo que fuesemos mofa de muchos trabajadores e incluso parados que aunque "no habían perdido el tiempo estudiando durante años como nosotros" (así suelo escucharlo) perciben cantidades muy superiores a lo que nos remuneran, a partir de hoy cambiamos el verbo por asalarian, a nosotros.

            Y es que el periodo de prácticas se ha ido ampliando desde los típicos 6 meses, hasta los actuales entre 2 y 3 años, ganando nada, creciendo negativamente como diría el gobierno, y sabedores de que esos 3 años para la seguridad social no cuentan para nada. Con un poco de suerte, pronto entraré en este club que de nuevo cotiza y aunque ganemos poco, ante la frase "pero estoy cotizando" las risas paran en seco.

            Venga, ojalá sigamos recuperando derechos. Ánimo a todos los españoles o más bien a los que quieren salir de esto :) Ah, os dejo el enlace con la noticia http://www.20minutos.es/noticia/1831317/0/admite-recurso/cotizacion/becarios-practicas/

Prácticas remuneradas en ingeniería

Hola, hoy voy a comentaros como está el tema de las prácticas remuneradas en ingeniería en España.

1º ¿Hay más o menos ofertas que antes de la crisis? Menos.

2º ¿Se pagan mejor o peor que antes de la crisis? Peor.

3º ¿Hay prácticas no remuneradas? Todavía no, pero algunas ofertas se acercan cada vez más.

4º ¿La mejor y peor oferta de prácticas que has visto?661,10 euros/mes (jornada completa) y 50 euros/mes (media jornada).

5º ¿Cual es el pronóstico para el futuro? Depende de muchos factores, pero creo que si comienza a fluir crédito tal y como algunos bancos han prometido, uno de los primeros sectores que mejorará será el de ingeniería.

6º ¿Tienes esperanza en la ingeniería española? Sí, y una prueba de ello es que está aguantando la crisis.

7º ¿Algún consejo? Antes de mandar el currículum a una oferta, calculad cuanto os gastaréis en transporte, ropa, comida, residencia al mes y si lo que vais a percibir no llega a la mitad de eso, no la enviéis y buscad otra oferta. Vuestros bolsillos os lo agradecerán.

Ojalá muy pronto pueda escribir un post diciendo que sí, que esto se recupera y que los salarios van a ser lo que eran o más, lo digo de corazón. Y sí enviáis currículums y no os llaman, poned una música que os guste, sonreíd y planead que más podéis hacer para mejorar, no para los demás, sino para vosotros mismos.

La lógica rara vez nos dice la verdad.

    
      Me pone un poco nervioso que alguien apoye sus razonamientos en "es que es lo lógico". Y es que a la lógica le pasa un poco como a la vista, la usamos constantemente, nos fíamos completamente y sin embargo, es el sentido que más nos miente. A estas alturas, algunos del ámbito de ciencias estarán pensando, la lógica científica es absoluta, nunca se equivoca, así que pon un ejemplo donde la lógica falle. Muy bien, ahí va, esta es la versión lógica del cuento de la tortuga y la liebre, aunque en la foto sea un conejo :)

        Recuerdo que esto me lo había explicado el profesor de filosofía, alguno se sorprenderá y dirá ¿pero la lógica no es una herramienta de la ciencia?, bueno, la ciencia usa muchas cosas, y hay que recordar que en los inicios de los estudios, no existía una distinción clara entre ciencias y letras. Simplemente cada uno estudiaba lo que podía y todo el conocimiento se consideraba valioso.

        Vamos allá. La distancia a recorrer son 10 kms y tenemos 2 concursantes, el señor Tortuga y el señor Liebre. Digamos que le damos a la tortuga una ventaja de 100 metros.Así, inicialmente (T0 - L0) = 100 m. Y damos inicio a la carrera. De acuerdo a la lógica pasado un tiempo 1, la liebre alcanzará la posición desde la que salió la tortuga que podemos llamar L1 = T0, pero en ese tiempo la tortuga se ha desplazado hasta la posición T1, así tenemos que (T1 - L1)>0, también podemos suponer que la distancia que separa la liebre de la tortuga es menor que antes, así queda (T0 - L0)>(T1 - L1)>0.

        La carrera continúa y de acuerdo a la lógica, pasado un tiempo 2, la liebre ocupa la posición que antes tenía la tortuga L2 = T1, y de nuevo la tortuga se ha movido hasta T2, la distancia entre ellos es menor pero la tortuga va delante. Y no importa cuantas repeticiones hagáis, según la lógica pura el conejo nunca ganará a la tortuga.

        Algunos tildarán esto de herejía, que como puede ser que ha encontrado un ejemplo donde la lógica se muestra a todas luces equivocadas ya que en la realidad está claro que la liebre tarde o temprano adelantaría a la tortuga. Bueno, antes de que llaméis a la Inquisición esperad, veamos el mismo problema desde el punto de vista matemático.

        Y de nuevo alguien dirá, vale, las matemáticas lo abarcan todo, pero las matemáticas son lógicas y la lógica acaba de demostrar que no es digna de fiarse de ella. De nuevo alto, las matemáticas no son exclusivamente lógica, usan la lógica para simplificar determinados problemas, como por ejemplo los booleanos que son aplicables a la electrónica, mapas de Karnaugh, pero en este caso no es necesaria esa aplicación de la lógica.

        Tenemos una tortuga de velocidad "v" y una liebre de velocidad 1000*v, tenemos dos ecuaciones de distancia:

              liebre:  x1 = 1000*v*t                        tortuga: x2 = 100 + v*t

        Si queremos saber a partir de qué punto del camino la tortuga va detrás solo hay que igualar x1 y x2.
Y nos da un punto, es decir, la lógica nos dice que la liebre nunca adelantará la tortuga y las matemáticas nos dicen que lo hará en un punto determinado del camino.

        ¿Por qué la lógica no se aproxima tanto a la verdad como las matemáticas? Porque las matemáticas son más completas, al fin y al cabo, la lógica es como presupone la mente humana el funcionamiento de lo natural y las matemáticas están hechas con los elementos naturales básicos y a partir de ellos comienza a estudiar conjuntos más complejos.

        ¿Son las matemáticas suficientes para explicar totalmente el mundo que nos rodea? No, puede explicar muchas cosas, pero en la práctica se demuestra muy incompleta en campos como la física cuántica ¿Son las ciencias matemáticas lo más completo que el hombre pueda usar? Probablemente, aunque siempre hay genios que comprenden el mundo un poco más allá.

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